02月08
戏剧论坛 | 以美育人,以戏润心
时间:2024-11-20 浏览次数:1426

20241117日,山东山大基础教育集团与天津英华实验学校在山东大学趵突泉校区联合举办了戏剧教育研讨论坛。本次论坛主题为《以美育人,以戏润心》,主要从课堂教学、课程设置、实践成果和发展方向等维度展开,希望进一步加强对义务教育阶段戏剧教育理念的理解。

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论坛伊始,集团戏剧教师姜亚欣、白子舰,分享了《从生活入戏》的课程设计与课堂实录。首先展示了中小学戏剧课堂的常规常态。课堂以“从生活入戏”大单元情景设计入手,通过创设戏剧情境,以教育戏剧范式“画面定格”为主,让学生们以沉浸式的形式亲身体验。通过戏剧的教学方式,不仅提升了学生的想象力、自信力与团队合作能力,更是顺应和贯彻新时代教育发展需求的重要实践。

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会上,英华实验学校展示了其在戏剧课程发展方面的经验与突破,学校教师李秀贤、崔炳健、谭东旭,相继阐述了戏剧课程的设计与成果,并分别从幼儿园、小学、初中三个不同学段,说明了戏剧教育在多元化教学、提升综合素养、特殊体验式学习方面的优势,提出了以项目化课程为抓手的戏剧课程开展策略,包括“一‘式’、二‘型’、三‘层’‘面’”的课程结构,并通过系列项目化活动全面评估学生的学习成果。

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集团戏剧组备课组长周晗以《用戏剧种下未来的力量》为题,从五个方面介绍了集团戏剧学科课程体系的建设特色。依托山东大学的悠久历史和资源优势,在学校和领导的支持与助力下,我校戏剧课程体系的逐步完善、师资力量的不断丰富。戏剧组的老师们更注重以戏剧为载体对人才素质培养的优势性,以社会情感能力学习为抓手,利用教育戏剧和教育剧场的教学手段,将戏剧学科与集团对学生的培养目标相契合。结合集团戏剧教师21部原创戏剧作品为教学载体,形成完备的架构体系。另外,会中还阐述了集团戏剧学科的课程安排,展示了我校如己剧场、教育剧场、几十部原创戏剧作品等内容。

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山东山大基础教育集团学生发展中心主任李林,从探索与展望两个方面提出对戏剧学科建设的期望。第一,山大附中应积极探索教育戏剧要融入学校中的课程体系和国家的具体要求中去。第二,山大附中所有学科都涵盖高原、山脉、山峰课程,都坚持素养导向,都是项目化、主题化的。所以,坚持素养导向,对于戏剧学科来讲,首先是课程如何服务于中国学生发展核心素养,比如社会交往、创新创造、社会情感技能,在戏剧课程中如何体现。其次,注重学科本身的核心素养,如戏剧的审美、创意、实践能力。再次,通过戏剧学科这种手段,要致力于培养出学校需要、社会需要、国家需要的具有素养能力的人才。李林主任最后提到,在戏剧学科的体验表演手段之下,学生发现了什么问题、明确了什么问题,以自己的行动解决了什么问题,正是戏剧在学校走向深刻的证据。关注戏剧课程如何走向深刻,这是课程改革带来的重要思考方向,也是学校不断尝试与进步的动力。

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山东艺术学院戏剧学院丁建军教授首先肯定了两校对于戏剧在中小教育中独特魅力和价值意义,以“在中小学教育中,戏剧应该是个什么存在?”为中心,强调应该将戏剧的元素运用到孩子们从小到大成长过程中的情绪素养上来。让戏剧成为培养学生情绪素养的有力工具,帮助孩子学会发现自己。例如,让孩子们在角色扮演和情景模拟中感悟人生百态,学会站在他人角度考虑问题,提升同理心,促进人与人之间的情感交流,帮助培养良好的品德和价值观。丁建军教授肯定了我们对于戏剧教育的理念,希望能够继续重视戏剧在中小学教育中的作用,为孩子们的成长增添一抹绚丽的色彩。

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山东艺术学院美育研究院李军教授从美育的角度,分析了戏剧应该在孩子的素质成长中扮演着至关重要的角色。戏剧高于生活,“高”在艺术的想象。想象力是孩子成长过程中宝贵的财富。李军教授还指出,孩子们在戏剧感受这个过程中,有符合自己年龄段的认知和意识。同时,我们应当不断发展并更新对戏剧更准确的理解和认知,才能知道更好的去帮助孩们。

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山东艺术学院戏剧学院吕双燕教授提到:戏剧是人学。戏剧的教育价值在于育人、润心。以“戏剧可以干什么”这个问题,提出人格建构的思想。戏剧是最贴近人的生活的,通过戏剧,第一,让孩子们初步体验到人生意义,获得生命真实感;第二,以人物关系为戏剧内容,引领孩子认识自我与他人的关系与情感状态;选取有真正价值的事件——真善美的事件,用戏剧的行动过程让孩子体验爱、勇敢、挫折等人生百态。教师更要做到启蒙、陪伴、引领和启发,内容形式要简明、活泼和真实。

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此次戏剧教育研讨论坛,两校进行了深入交流,专家从不同角度剖析了戏剧在教育中的价值和意义,为义务教育阶段戏剧教育的发展提供了诸多有益思路和借鉴。

 

撰稿:张芮宁

图片:白子舰

责编:李林 周晗

编辑:刘海鹏


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