12月21日，山东山大基础教育集团-东阿教育发展共同体项目第五期培训拉开帷幕。这期培训与以往有些不同，本期培训用学科工作坊的方式组成学习团队。在专家的引导下，围绕某一专题，结合教学实践，通过研讨、反馈等形式引发成员的深入思考与思维互动，加深对专题内容的认识与理解，解决教学中的问题，最终提升教师的学科专业能力。
本次工作坊由山东山大基础教育集团派出14名工作坊坊主，每位坊主与本学科的新入职教师一起了解学科的本质，围绕“一堂课”如何进行备课、上课和作业设计等完整流程和原则集中研修。与此同时，东阿县部分骨干教师当助教，在参与中体验和学习“学科工作坊”的组织方式，创新学科教研模式。
21日上午，各学科坊主带领学员在进行课标分析、学情分析和教材分析的基础上，确定学习目标。随后，坊主指导学员进行学科教学过程设计的原则和方法，学员根据坊主的指导独立完成一份教学设计简案。工作坊成员进行分组讨论，之后坊主组织学员展示教学设计，与助教老师一起进行总结点评。
中学语文坊主宋方奎，引导新教师学员围绕“一堂语文课的修炼”为目标，以八年级上册《苏州园林》为例，进行教学目标、教学设计的现场实操练习。
中学数学坊主张颖将教学设计原则与方法进行了精炼的总结，站在高处去看，深挖本质联系，重难点记心间，力求环环相扣，最好情境贯穿。
中学英语坊主崔思燕就OOA视角下的教学设计与成员们进行分享。
中学道法学科坊主王晓通过理念建设、课标要求、教材分析、学情分析讲述教学目标的由来。
小学语文坊主张利平、周丹、姜珊珊、纪学焕结合课例《我是什么》分享了教学设计的原则和方法，并指导成员当堂撰写了《葡萄沟》一课的教学设计。
小学数学坊主冯胜男、姜萌萌、王耀从“一堂好课的修炼”出发，围绕“一节课上的好不好，关键看什么”展开，以《平均数》为例撰写教学目标，进行教学设计。
小学英语坊主沙启文从英语绘本教学的设计与实施入手，讲述如何制定教学目标等内容，以绘本《Big Bull》为例，现场老师们撰写教案并分享点评。
小学科学坊主李健带领大家学习科学课的核心素养，课程总目标，教学设计遵循的原则等。对项目式学习、主题式教学进行了简单的介绍。
小学道法学科坊主王佳琦以“道融生活 法在身边”为主题，分享统编小学《道德与法治》教材框架，分析整套教材各生活领域的分布，现场引导成员用逆向教学设计《美丽文字 民族瑰宝》一课。
听课是新教师成长的第一步，一般学校都会给新教师安排经验最丰富、授课效果最好的老师。对于新教师来讲，每堂课都像一场交响乐演奏，时而低沉时而高亢，有高潮有起伏，让人心旷神怡。但如果仅这样享受听课的过程，那会是新教师的第一个误区，因为未来每一位老师充当的也是演奏者的角色，而非听众。因此，听课需要关注的是讲课主题的引入、中间的衔接、内容的展开、讲授的深浅，以及最后的总结等。21日下午，各工作坊坊主指导学员如何有效听课，并观看优质课例，进行听评课。
一天的工作坊研修结束，每位老师将带着满满的收获回到课堂上，走到学生身边，将好的教学设计与思路付诸实践，迎着冬日暖暖的阳光，一切向好。
【撰稿：潘奕轩 照片：牛勇 编辑：杜团章】
