——山大附中语文组第三次教研活动开展

作文是初中语文教学中的重要内容，也是学生写作能力的具体体现。为更好开展作文写作教学，4月17日下午附中语文组在千佛山校区阶梯教室开展了作文教学主题教研活动。

初三年级曲晏松老师带来的是作文升格课教学，引导学生在成长类作文中将单一叙事转变为双线并行。她通过“双线协奏三部曲”引导学生以闯关的形式层层深入，分析名家名篇、学生作品中如何使用双线、增加双线，让成长类的文章更加深刻。曲老师使用了“成长轨迹折线图”的思维可视化工具，让文章思路清晰，增加波澜。

初二年级王英杰老师带来的是非连续性文本阅读复习课。他以一篇马拉松主题非连文本为例，带领同学们梳理了这类题目的文本特点、阅读技巧、答题方法。他运用了“错因——归类”思维工具表格，帮助同学们系统梳理归纳了非连文本选项中常见的错误类型，并让同学们变身成为出题者，在命题的过程中加深对非连文本的理解。

两位老师的课环节清晰，深入浅出，注重学以致用，让学生将课堂知识真正转化为学习能力。随后，两位老师进行了说课，三个年级组各派出一位老师进行评课。

夏悦红老师评价非连续性文本阅读课，肯定授课教师教姿教态出色、课堂效果扎实清晰，建议小组合作出题形式应更加多样化；韩琛茜老师评价作文升格课，认为教态良好、围绕技法的课程设计合理；孙雅融老师称赞两位老师教学设计注重学以致用，并提议增添教师下水文并调整标题，避免学生思维定式。

随后，于霞老师和周彤老师分别代表初一初二年级组就作文教学进行了说课。

于霞老师代表初一年级进行了作文教学说课。她分享了在“最美是童年”主题写作中，如何引导学生学会细节描写。“最美是童年”的主题写作包括童年趣事、重要人物等内容，细节描写能让文章更加出彩。她分享了五个具体的妙招能帮助学生增加细节描写。最后通过范文分析、自评互评进行作文升格。

周彤老师代表初二年级对事理说明文写作过程进行了说课。第一课时引导学生结合示例说明文逻辑顺序写作，第二课时学生化身杂志栏目编辑，在老师指导下制定稿件审核标准，小组合作分析征稿原文，修改原文与自身作文。她认为，课堂教学成果良好，学生作文得到修订，部分同学实现思维提升。但存在时间把控、个体指导及跨学科融合方面的不足待改进。

随后，王程晔老师从教学目标、评课安排、作文形式变化、小初高贯通教研等方面对本次“作文教学课研讨”教研活动进行了总结。她指出，此次教研活动成果丰硕，不仅为教师们提供了宝贵的教学经验，也为今后的作文教学指明了方向。后续附中语文组将共同推动作文教学迈向新的台阶，让学生在写作中不断成长。

撰稿：韩琛茜 刘明玉

照片：赵宇宁

责编：王程晔

编辑：刘海鹏