
今天的我们结束了穿梭在大街小巷和各类博物馆的日子,转而到了一所静谧的学校——伦敦圣玛丽莫德林学院,这是一所设有初中部和高中部的英国公立学校。据学校中的老师Buster所说,在招生季,有1000多名学生竞争这所学校的180个位置,可见,本校在当地应该是很有名的优质学校。感叹着这边学生制服漂亮、帅气的孩子们怀着特别期待的心情走进了学院。
利用将近1个小时的时间,校方接待老师给学生们讲解了学校的规则,从一句学校箴言“你们中间谁是有智慧、有见识的呢?他就应当有美好的生活,用明智的温柔,把自己的行为表现出来”到日常的行为规范,一一给学生们做了陈述,比如:起身及时推凳子,不论你是在教室还是食堂;课上认真听讲,不要打扰旁边的影子伙伴……。可见,素养是全球教育中共同的话题,具备为人着想的道德修养,是在全世界立足的前提。由于这是一所追求人文与全球文化的学校,因此这所学校设有丰富的课程和课外活动,期望学生在如此丰富的环境之下发展自己的技能,进而拥有更加全面的学校经历。
每一所学校可以是一个社会的缩影,每个国家都有不同的文化,在这种文化熏陶之下的人们也具有不同的特质和表现,这一点,我们通过今天的融入感触特别深:我们中国人特别好客,而且尤其愿意分享,喜欢将自己带的食物与周围的同伴进行分享,哪怕这个人你刚刚认识。但在英国,却是不允许的,尤其是在这所学校,和影子伙伴分享食物是不允许的,因为大部分英国人是“过敏体质”,尤其对坚果系列的食物过敏,一旦触及类似的食物,会引起窒息等危及生命的反应。
明晰了所有规则以后,学生们找到自己的影子伙伴,一起走进相应教室,开启了学习之旅。与国内同样的课程,在这里有不同的精彩体验;当然还有我们国内不长开设的戏剧课、表演课……孩子们充分感受了一天五节的英国课堂,兴奋之情溢于言表,兴高采烈的分享着自己的所得所获。我们告诉孩子们:在这里,我们要学做一个倾听者、记录者和思考者,敞开胸怀,不带有偏见的感受不同的课堂形式,随时记录你的发现、你的问题,以便更深入的思考这种中英教育差异带给自己的震撼;我们还告诉孩子们:在这里,我们要学着融入,融入这里的课堂、感受异国文化,融入这里的饮食、感受饭菜的别具一格;我们还告诉孩子们:在这里,我们要体验,不要埋怨这里带给你的任何不适,我们到这里,就要体验这里的一切,没有好与坏,只有适应不适应,我们抱着“体验”的心态面对遇到的所有问题,这样所有的“不适应”也会化为乌有。
由于学校规定,放学后不能在学校停留过长时间,但为了让孩子用心、用笔记录自己的感悟和心得,我们选择了“英国美术博物馆”,大家席地而坐,认真的书写着自己初到咋来的喜悦和对英国课堂的感受。
在孩子们的分享之下,我们也有了其它的思考:在不同的文化差异下,课堂形式固然不一样,英国重视个性化的发展,注重个性的张扬,以致于课堂显得不是那么的安静,时而的嘈杂还影响了上课的秩序。如何把握“张扬个性”的尺度?当孩子的表现不尽如人意的时候,老师会一味的忍让孩子的表现吗?老师会有怎样的惩罚措施呢?期待孩子们第二天深入课堂的分享,能够带给我们更多的启发。
【图文:刘璇】